uwzględniając Traktat o funkcjonowaniu Unii Europejskiej,
uwzględniając rozporządzenie (WE) nr 452/2008 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 23 kwietnia 2008 r. dotyczące tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie(1), w szczególności jego art. 6 ust. 1,
(1) Rozporządzenie (WE) nr 452/2008 ustanawia wspólne ramy dla systematycznego tworzenia statystyk europejskich z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie.
(2) Zgodnie z art. 6 ust. 1 rozporządzenia (WE) nr 452/2008 Komisja powinna przyjąć określone środki wykonawcze w celu zapewnienia przekazywania wysokiej jakości danych.
(3) Konieczne jest przyjęcie środków w celu realizacji poszczególnych działań statystycznych w sprawie tworzenia statystyk, objętych dziedziną 2 rozporządzenia (WE) nr 452/2008, dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie.
(4) Przy tworzeniu i rozpowszechnianiu statystyk europejskich w dziedzinie edukacji i uczenia się przez całe życie krajowe i europejskie organy statystyczne powinny uwzględniać zasady zawarte w Europejskim kodeksie praktyk statystycznych, zatwierdzonym przez Komisję w jej zaleceniu z dnia 25 maja 2005 r. w sprawie niezależności, wiarygodności i odpowiedzialności krajowych i wspólnotowych organów statystycznych(2).
(5) Środki przewidziane w niniejszym rozporządzeniu są zgodne z opinią Komitetu ds. Europejskiego Systemu Statystycznego,
PRZYJMUJE NINIEJSZE ROZPORZĄDZENIE:
Gromadzenie danych do pierwszego badania dotyczącego udziału i braku udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie (Badanie dotyczące edukacji dorosłych) odbywa się między dniem 1 lipca 2011 r. a dniem 30 czerwca 2012 r. Okres odniesienia, dla którego gromadzone są dane dotyczące udziału w działaniach z zakresu uczenia się przez całe życie obejmuje 12 miesięcy poprzedzających okres gromadzenia danych.
Dane są gromadzone co pięć lat.
Przedział wiekowy populacji objętej badaniem to 25-64 lata. Badaniem można również objąć nieobowiązkowo grupy wiekowe 18-24 lata i 65-69 lat.
Zmienne dotyczące tematów objętych badaniem są określone w dziedzinie 2 rozporządzenia (WE) nr 452/2008, a ich podział jest określony w załączniku I do tego rozporządzenia.
Źródła danych i wielkość próby dotyczące dziedziny 2 są określone w załączniku do rozporządzenia (WE) nr 452/2008. Wymagania dotyczące doboru próby i dokładności niezbędne do spełnienia tych wymagań są szczegółowo określone w załączniku II do niniejszego rozporządzenia.
Państwa członkowskie przekazują Komisji (Eurostatowi) sprawozdanie jakościowe dotyczące badania udziału i braku udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie zgodnie z kryteriami jakościowymi, o których mowa w art. 4 ust. 1 lit. d) rozporządzenia (WE) nr 452/2008 i dalszymi wymogami określonymi w załączniku III do niniejszego rozporządzenia.
W celu osiągnięcia wysokiego poziomu harmonizacji wyników badania w poszczególnych krajach, Komisja (Eurostat) w ścisłej współpracy z państwami członkowskimi przedstawi, w formie podręcznika dotyczącego badania edukacji dorosłych obejmującego standardowy kwestionariusz, metodologiczne i praktyczne zalecenia i wskazówki dotyczące realizacji badania.
Państwa członkowskie przekazują Komisji (Eurostat) dokumentację zawierającą czyste zbiory danych jednostkowych w ciągu 6 miesięcy od zakończenia okresu gromadzenia danych krajowych.
Państwa członkowskie przekazują Komisji (Eurostatowi) sprawozdania jakościowe w ciągu 3 miesięcy od dostarczenia dokumentacji zawierającej czyste zbiory danych jednostkowych.
Wymogi określone w niniejszym rozporządzeniu są wymogami minimalnymi. Państwa członkowskie mogą określić dalsze wymagania na poziomie krajowym, o ile nie naruszają one wymogów wynikających z niniejszego rozporządzenia.
Niniejsze rozporządzenie wchodzi w życie dwudziestego dnia po jego opublikowaniu w Dzienniku Urzędowym Unii Europejskiej.
Niniejsze rozporządzenie wiąże w całości i jest bezpośrednio stosowane we wszystkich państwach członkowskich.
Sporządzono w Brukseli dnia 17 września 2010 r.
W imieniu Komisji |
|
José Manuel BARROSO |
|
Przewodniczący |
(1) Dz.U. L 145 z 4.6.2008, s. 227.
(2) COM(2005) 217 wersja ostateczna.
1 Zmienne
Przekazuje się wszystkie zmienne, chyba że przy nazwie zmiennej występuje dopisek "nieobowiązkowo". Dane i metadane, o których mowa w art. 7, udostępnia się Eurostatowi za pomocą środków elektronicznych, korzystając z pojedynczego punktu kontaktowego lub innych właściwych narzędzi informatycznych. Kody i wykazy kodów zawarte w poniższej tabeli mają wyłącznie charakter indykatywny. Formaty przekazywania danych są określone przez Komisję (Eurostat) w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6.
| Nazwa i status zmiennej | Kod | Opis | Filtr |
| COUNTRY | PAŃSTWO ZAMIESZKANIA | Wszyscy | |
| 2 cyfry | Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | ||
| REGION | REGION ZAMIESZKANIA | Wszyscy | |
| 2 cyfry | Kod zgodnie z NUTS na poziomie 2 cyfr | ||
| DEGURB | STOPIEŃ URBANIZACJI OBSZARU, NA KTÓRYM ZNAJDUJE SIĘ GOSPODARSTWO DOMOWE | Wszyscy | |
| 1 | Obszar gęsto zaludniony | ||
| 2 | Obszar pośredni | ||
| 3 | Obszar słabo zaludniony | ||
| REFYEAR | REFERENCE YEAR OF THE SURVEY | Wszyscy | |
| 4 cyfry | |||
| REFMONTH | MIESIĄC BADANIA | Wszyscy | |
| 1-12 | |||
| RESPID | Identyfikacja respondenta | Wszyscy | |
| numeryczny | Kod identyfikacyjny każdego wpisu | ||
| RESPWEIGHT | WSPÓŁCZYNNIK WAGI W PRZYPADKU OSÓB | Wszyscy | |
| numeryczny | Współczynnik wagi dla osób (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką) | ||
| NFEACTWEIGHT | WSPÓŁCZYNNIK WAGI DLA DZIAŁAŃ NIEFORMALNYCH | NFENUM ≥ 1 | |
| numeryczny | Współczynnik wagi dla działań nieformalnych wybranych w ramach NFERAND1 i NFERAND2 (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką) | ||
| Lub |
numeryczny (nieobowiązkowo) |
Współczynnik wagi dla działań nieformalnych wybranych w ramach NFERAND1 i NFERAND2 i NFERAND3 (trzy cyfry dziesiętne oddzielone kropką) | |
| 0 | NFENUM = 0 | ||
| INTMETHOD | Zastosowana metoda gromadzenia danych | Wszyscy | |
| Kody podane w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | |||
| INTLANG | Język używany do przeprowadzenia wywiadu | Wszyscy | |
| 2 cyfry | Kody na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | ||
| (HHNBPERS) | LICZBA OSÓB MIESZKAJĄCYCH W TYM SAMYM GOSPODARSTWIE DOMOWYM (WŁĄCZAJĄC RESPONDENTA) | Wszyscy | |
| HHNBPERS_0_4 | 0-98 | W wieku 0-4 lata | |
| HHNBPERS_5_13 | 0-98 | W wieku 5-13 lat | |
| HHNBPERS_14_15 | 0-98 | W wieku 14-15 lat | |
| HHNBPERS_16_24 | 0-98 | W wieku 16-24 lata | |
| HHNBPERS_25_64 | 1-98 | W wieku 25-64 lata | |
| HHNBPERS_65plus | 0-98 | W wieku 65 lat lub starszym | |
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| HHTYPE | TYP GOSPODARSTWA DOMOWEGO | Wszyscy | |
| 10 | Jednoosobowe gospodarstwo domowe | ||
| 21 | Samotny rodzic z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat | ||
| 22 | Para bez dziecka lub dzieci w wieku poniżej 25 lat | ||
| 23 | Para z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat | ||
| 24 | Para lub samotny rodzic z dzieckiem lub dziećmi w wieku poniżej 25 lat oraz inne osoby mieszkające w gospodarstwie domowym | ||
| 30 | Inne | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| HHLABOUR | STRUKTURA GOSPODARSTWA DOMOWEGO POD WZGLĘDEM STANU ZATRUDNIENIA | Wszyscy | |
| HHLABOUR_EMP | 0-98 | Liczba pracujących osób w gospodarstwie domowym w wieku 16-64 lata | |
| HHLABOUR_NEMP | 0-98 | Liczba bezrobotnych lub nieaktywnych zawodowo osób w gospodarstwie domowym w wieku 16-64 lata | |
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| HHINCOME | MIESIĘCZNY DOCHÓD NETTO GOSPODARSTWA DOMOWEGO | Wszyscy | |
| 1 | Poniżej pierwszego decyla | ||
| 2 | Między pierwszym i drugim decylem | ||
| 3 | Między drugim i trzecim decylem | ||
| 4 | Między trzecim i czwartym decylem | ||
| 5 | Między czwartym i piątym decylem | ||
| 6 | Między piątym i szóstym decylem | ||
| 7 | Między szóstym i siódmym decylem | ||
| 8 | Między siódmym i ósmym decylem | ||
| 9 | Między ósmym i dziewiątym decylem | ||
| 10 | Powyżej dziewiątego decyla | ||
| 0 | Odmowa (nieobowiązkowo) | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| SEX | PŁEĆ | Wszyscy | |
| 1 | Mężczyzna | ||
| 2 | Kobieta | ||
| ROK I MIESIĄC URODZENIA | |||
| BIRTHYEAR | 4 cyfry | Cztery cyfry roku urodzenia | Wszyscy |
| BIRTHMONTH | 1-12 | Dwie cyfry miesiąca urodzenia | Wszyscy |
| CITIZEN | OBYWATELSTWO | Wszyscy | |
| 0 | Takie samo jak kraj zamieszkania | ||
| 2 cyfry | Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| BIRTHPLACE | KRAJ URODZENIA | Wszyscy | |
| 0 | Urodzony/a w tym kraju | ||
| 2 cyfry | Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| RESTIME | LICZBA LAT ZAMIESZKANIA W TYM KRAJU | BIRTHPLACE ≠ 0 | |
| 1 | Pobyt w tym kraju nieprzekraczający 1 roku | ||
| 2-10 | Liczba lat pobytu dla osób przebywających w tym kraju od 2 do 10 lat | ||
| 11 | Pobyt w tym kraju dłuższy niż 10 lat | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (BIRTHPLACE = 0) | ||
| MARSTALEGAL | PRAWNY STAN CYWILNY | Wszyscy | |
| 1 | Nigdy niezamężna/nieżonaty | ||
| 2 | Mężatka/żonaty (uwzględniając zarejestrowany związek partnerski) | ||
| 3 | Wdowa/wdowiec, którzy nie zawarli ponownie związku małżeńskiego | ||
| 4 | Osoba w prawnej separacji, która nie zawarła ponownie związku małżeńskiego | ||
| 5 | Rozwiedziony/a | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| MARSTADEFACTO | FAKTYCZNY STAN CYWILNY (związek kohabitacyjny) | Wszyscy | |
| 1 | Osoba żyjąca w związku kohabitacyjnym | ||
| 2 | Osoba nie żyjąca w związku kohabitacyjnym | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| HATLEVEL |
POZIOM WYKSZTAŁCENIA (Najwyższy poziom kształcenia ukończony z wynikiem pozytywnym, jak określono w ISCED 2011, kodowanie na podstawie przyporządkowań ISCED, które mają zostać przedstawione Eurostatowi) |
Wszyscy | |
| 000 | Brak formalnego wykształcenia lub poniżej ISCED 1 | ||
| 100 | ISCED 1 | ||
| 200 | ISCED 2 (włącznie z programami ISCED 3 krótszymi niż 2 lata) | ||
| 302 | Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, sekwencyjny (tj. daje dostęp wyłącznie do następnego programu ISCED 3) | ||
| 303 | Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, końcowy lub dający dostęp wyłącznie do ISCED 4 | ||
| 304 | ISCED 3 z dostępem do ISCED 5, 6 lub 7 | ||
| 300 | Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, bez możliwości rozróżnienia dostępu do innych poziomów ISCED | ||
| 400 | ISCED 4 | ||
| 500 | ISCED 5 | ||
| 600 | ISCED 6 | ||
| 700 | ISCED 7 | ||
| 800 | ISCED 8 | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| HATFIELD | DZIEDZINA NAJWYŻSZEGO UKOŃCZONEGO Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOMU KSZTAŁCENIA | HATLEVEL = 300 do 800 | |
| 0000-9998 |
Poziom 1 klasyfikacji dziedzin kształcenia i szkolenia(1) (1) lub podpodziały klasyfikacji dziedzin kształcenia i szkolenia, szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 |
||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 300 do 800) | ||
| HATYEAR | ROK, W KTÓRYM NAJWYŻSZY POZIOM KSZTAŁCENIA ZOSTAŁ UKOŃCZONY Z WYNIKIEM POZYTYWNYM | HATLEVEL ≠ 000, -1 | |
| 4 cyfry | Wpisać cztery cyfry roku, w którym najwyższy poziom kształcenia lub szkolenia został ukończony z wynikiem pozytywnym | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (HATLEVEL = 000, -1) | ||
| HATVOC | RODZAJ NAJWYŻSZEGO UKOŃCZONEGO Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOMU KSZTAŁCENIA | HATLEVEL = 300 do 400 i (REFYEAR-HATYEAR) ≤ 20 | |
| 1 | Kształcenie ogólne | ||
| 2 | Kształcenie zawodowe | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 300 do 400 lub (REFYEAR - HATYEAR) > 20 | ||
|
HATOTHER (nieobowiązkowo) |
INNE FORMALNE KSZTAŁCENIE LUB SZKOLENIE UKOŃCZONE Z WYNIKIEM POZYTYWNYM W INNEJ DZIEDZINIE NIŻ »HAT-LEVEL« | HATLEVEL = 300 do 800 i (REFYEAR -HATYEAR) ≤ 20 | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (HATLEVEL ≠ 300 do 800 lub (REFYEAR - HATYEAR) > 20 | ||
|
HATOTHER_LEVEL (nieobowiązkowo) |
Poziom formalnego programu kształcenia | HATOTHER = 1 | |
| 300-800 | Kod jak w przypadku HATLEVEL | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1) | ||
|
HATOTHER_VOC (nieobowiązkowo) |
Rodzaj formalnego programu kształcenia | HATOTHER = 1 i HATOTHER_LEVEL = 300 do 400 | |
| 1-2 | Kod jak w przypadku HATVOC | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1 lub HATOT-HER_LEVEL ≠ 300 do 400) | ||
|
HATOTHER_FIELD (nieobowiązkowo) |
Dziedzina formalnego programu kształcenia | HATOTHER = 1 i HATOTHER_LEVEL = 300 do 800 | |
| 0000-9998 | Kod jak w przypadku HATFIELD | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (HATOTHER ≠ 1 lub HATOT-HER_LEVEL ≠ 300 do 800) | ||
|
HATCOMP (nieobowiązkowo) |
PODJĘTO PROCEDURĘ UZNANIA UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJI | Wszyscy | |
| 1 | Tak, otrzymano świadectwo | ||
| 2 | Tak, procedura w toku | ||
| 3 | Nie | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
|
HATCOMPHIGH (nieobowiązkowo) |
UZNANIE UMIEJĘTNOŚCI i KOMPETENCJI UMOŻLIWIA PODJĘCIE wyższego formalnego programu kształcenia niż poziom wymieniony w ramach "HATLEVEL" | HATCOMP = 1, 2 i HATLEVEL ≠ 000, -1 | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (HATCOMP ≠ 1, 2 lub HATLEVEL = 000, -1) | ||
| DROPHIGH | FORMALNE kształcenie PRZERWANE na wyższym poziomie niż wymieniony w ramach "HATLEVEL", lecz NIEUKOŃCZONE | HATLEVEL ≠ 000, -1 i (REFYEAR - HATYEAR) ≤ 20 | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (HATLEVEL = 000, -1 lub (REFYEAR -HATYEAR) > 20) | ||
| DROPLEVEL | Poziom nieukończonego FORMALNEGO kształcenia (jak określono w ISCED 2011) | DROPHIGH = 1 | |
| 200 | ISCED 2 (włącznie z programami ISCED 3 krótszymi niż 2 lata) | ||
| 302 | Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, sekwencyjny (tj. daje dostęp wyłącznie do następnego programu ISCED 3) | ||
| 303 | Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, końcowy lub dający dostęp wyłącznie do ISCED 4) | ||
| 304 | ISCED 3 z dostępem do ISCED 5, 6 lub 7 | ||
| 300 | Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, bez możliwości rozróżnienia dostępu do innych poziomów ISCED | ||
| 400 | ISCED 4 | ||
| 500 | ISCED 5 | ||
| 600 | ISCED 6 | ||
| 700 | ISCED 7 | ||
| 800 | ISCED 8 | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (DROPHIGH ≠ 1) | ||
|
DROPVOC (nieobowiązkowo) |
Rodzaj nieukończonego FORMALNEGO kształcenia | DROPLEVEL = 300 do 400 i (REFYEAR HATYEAR) ≤ 20 | |
| 1 | Kształcenie ogólne | ||
| 2 | Kształcenie zawodowe | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (DROPLEVEL ≠ 300 do 400 lub (REFYEAR - HATYEAR) > 20 | ||
| MAINSTAT | GŁÓWNY BIEŻĄCY STATUS ZATRUDNIENIA | Wszyscy | |
| Wykonuje pracę lub wolny zawód, łącznie z bezpłatną pracą dla przedsiębiorstwa rodzinnego, łącznie z praktyką lub płatnym stażem itp. | |||
| 11 | - w pełnym wymiarze czasu pracy | ||
| 12 | - w niepełnym wymiarze czasu pracy | ||
| 20 | Bezrobotny/a | ||
| 31 | Uczeń, student, dalsze szkolenie, bezpłatne zdobywanie doświadczenia zawodowego | ||
| 32 | Na emeryturze, wcześniejszej emeryturze lub zaprzestał prowadzenia działalności gospodarczej | ||
| 33 | Trwale niepełnosprawny/a | ||
| 34 | W trakcie zasadniczej służby wojskowej | ||
| 35 | Wykonuje prace domowe | ||
| 36 | Inna osoba nieaktywna | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| JOBSTAT | STATUS ZAWODOWY | MAINSTAT = 11, 12 | |
| 11 | Osoba pracująca na własny rachunek zatrudniająca pracowników | ||
| 12 | Osoba pracująca na własny rachunek niezatrudniająca pracowników | ||
| 21 | Pracownik mający stałą pracę lub umowę na czas nieokreślony | ||
| 22 | Pracownik mający pracę tymczasową/umowę o pracę na czas określony | ||
| 30 | Pracownik rodzinny | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12) | ||
| JOBISCO | ZAWÓD | MAINSTAT = 11, 12 | |
| 2 cyfry | Kod ISCO-08 na poziomie dwucyfrowym | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12) | ||
| LOCNACE | DZIAŁALNOŚĆ GOSPODARCZA JEDNOSTKI LOKALNEJ | MAINSTAT = 11, 12 | |
| 2 digits | Kod NACE Rev. 2 na poziomie dwucyfrowym | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12) | ||
| LOCSIZEFIRM | LICZBA OSÓB PRACUJĄCYCH W JEDNOSTCE LOKALNEJ |
JOBSTAT = 11, 21, 22, 30 |
|
| 1 | 1 - 10 osób | ||
| 2 | 11 - 19 osób | ||
| 3 | 20 - 49 osób | ||
| 4 | 50 - 249 osób | ||
| 5 | 250 lub więcej osób | ||
| 7 | Nie wiadomo, ale co najmniej 10 osób | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30) | ||
| JOBTIME | ROK W KTÓRYM OSOBA ZACZĘŁA PRACOWAĆ NA SWOIM OBECNYM GŁÓWNYM STANOWISKU PRACY | MAINSTAT = 11, 12 | |
| 4 cyfry | 4 cyfry odnośnego roku | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (MAINSTAT ≠ 11, 12) | ||
| NAJWYŻSZY OSIĄGNIĘTY Z WYNIKIEM POZYTYWNYM POZIOM WYKSZTAŁCENIA LUB SZKOLENIA PAŃSTWA RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH) | Wszyscy | ||
| HATFATHER | OJCIEC (OPIEKUN-MĘŻCZYZNA) | ||
| 1 | Co najmniej średnie I stopnia | ||
| 2 | Średnie II stopnia | ||
| 3 | Wyższe | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| HATMOTHER | MATKA (OPIEKUN-KOBIETA) | Wszyscy | |
| 1 | Co najmniej średnie I stopnia | ||
| 2 | Średnie II stopnia | ||
| 3 | Wyższe | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| ZAWÓD PAŃSTWA RODZICÓW (OPIEKUNÓW PRAWNYCH) | Wszyscy | ||
| ISCOFATHER | GŁÓWNY ZAWÓD OJCA | ||
| (nieobowiązkowo) | 0-9 | Kod ISCO-08 na poziomie jednocyfrowym | |
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (ojciec nigdy nie pracował, nie ma ojca) | ||
| ISCOMOTHER | GŁÓWNY ZAWÓD MATKI | Wszyscy | |
| (nieobowiązkowo) | 0-9 | Kod ISCO-08 na poziomie jednocyfrowym | |
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (matka nigdy nie pracowała, nie ma matki) | ||
| SEEKINFO | W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY POSZUKIWANO INFORMACJI DOTYCZĄCYCH MOŻLIWOŚCI UCZENIA SIĘ | Wszyscy | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| SEEKFOUND | ZNALEZIONO INFORMACJE | SEEKINFO = 1 | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (SEEKINFO ≠ 1) | ||
| SEEKSOURCE | ŹRÓDŁO DOSTĘPU DO INFORMACJI | SEEKINFO = 1 | |
| 0 | Żadne z poniższych źródeł | ||
| 1-7 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 7 źródeł | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (SEEKINFO ≠ 1) | ||
| Lista źródeł (można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| SEEKSOURCE_1 | Internet | ||
| SEEKSOURCE_2 | Członek rodziny, sąsiad, kolega z pracy | ||
| SEEKSOURCE_3 | Pracodawca | ||
| SEEKSOURCE_4 | Usługi poradnictwa (np. doradca zawodowy w służbach zatrudnienia) | ||
| SEEKSOURCE_5 | Instytucja edukacyjna lub szkoleniowa (szkoła, kolegium, ośrodek szkoleń, uniwersytet) | ||
| SEEKSOURCE_6 | Środki masowego przekazu (TV, radio, gazety, plakaty) | ||
| SEEKSOURCE_7 | Książki | ||
|
Każda zmienna SEEKSOURCE_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (SEEKINFO ≠ 1) |
|||
| FED | UCZESTNICTWO W FORMALNYM KSZTAŁCENIU W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | Wszyscy | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| FEDNUM | LICZBA FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH, W KTÓRYCH OSOBA UCZESTNICZYŁA W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | FED = 1 | |
| 0 | Brak (FED = 2) | ||
| 1-3 | Liczba działań edukacyjnych | ||
| FEDLEVEL | Poziom ostatnich FORMALNYCH działań edukacyjnych (jak określono w ISCED 2011) | FEDNUM ≥ 1 | |
| 100 | ISCED 1 | ||
| 200 | ISCED 2 (włącznie z programami ISCED 3 krótszymi niż 2 lata) | ||
| 302 | Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, sekwencyjny (tj. daje dostęp wyłącznie do następnego programu ISCED 3) | ||
| 303 | Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, końcowy lub dający dostęp wyłącznie do ISCED 4) | ||
| 304 | ISCED 3 z dostępem do ISCED 5, 6 lub 7 | ||
| 300 | Program ISCED 3 o długości 2 lub więcej lat, bez możliwości rozróżnienia dostępu do innych poziomów ISCED | ||
| 400 | ISCED 4 | ||
| 500 | ISCED 5 | ||
| 600 | ISCED 6 | ||
| 700 | ISCED 7 | ||
| 800 | ISCED 8 | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDNUM = 0) | ||
| FEDFIELD | Dziedzina ostatnich FORMALNYCH działań edukacyjnych | FEDNUM ≥ 1 i FEDLEVEL = 300 do 800 | |
| 0000-9998 |
Poziom 1 klasyfikacji dziedzin kształcenia i szkolenia(1) (1) lub podpodziały klasyfikacji dziedzin kształcenia i szkolenia, szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 |
||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDNUM = 0 lub FEDLEVEL ≠ 300 do 800) | ||
| FEDVOC | Rodzaj ostatnich FORMALNYCH działań edukacyjnych | FEDLEVEL = 300 do 400 | |
| 1 | Kształcenie ogólne | ||
| 2 | Kształcenie zawodowe | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDLEVEL ≠ 300 do 400) | ||
| FEDMETHOD | GŁÓWNA METODA UCZENIA SIĘ STOSOWANA PODCZAS OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1 | Nauczanie tradycyjne (np. zajęcia w salach lekcyjnych) | ||
| 2 | Nauka na odległość z wykorzystaniem komputera podłączonego lub niepodłączonego do Internetu | ||
| 3 | Nauka na odległość z wykorzystaniem tradycyjnych materiałów edukacyjnych | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDNUM = 0) | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| FEDREASON | PRZYCZYNY UCZESTNICTWA W OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁANIACH EDUKACYJNYCH | FEDNUM ≥ 1 | |
| 0 | Żadna z poniższych przyczyn | ||
| 1-9 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 9 przyczyn | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDNUM = 0) | ||
| Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| FEDREASON_01 | Aby lepiej wykonywać moją pracę lub poprawić perspektywy rozwoju kariery | ||
| FEDREASON_02 | Aby zminimalizować ryzyko utraty pracy | ||
| FEDREASON_03 | Aby zwiększyć szanse otrzymania pracy lub zmiany pracy/zawodu | ||
| FEDREASON_04 | Aby rozpocząć własną działalność gospodarczą | ||
| FEDREASON_05 | Byłem/am zobowiązany/a uczestniczyć | ||
| FEDREASON_06 | Aby zdobyć wiedzę/umiejętności potrzebne w codziennym życiu | ||
| FEDREASON_07 | Aby poszerzyć wiedzę/umiejętności w temacie, który mnie interesuje | ||
| FEDREASON_08 | Aby otrzymać świadectwo | ||
| FEDREASON_09 | Aby poznać nowych ludzi/dla zabawy | ||
|
Każda zmienna FEDREASON_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDNUM = 0) |
|||
| FEDWORKTIME | OSTATNIE FORMALNE DZIAŁANIA EDUKACYJNE PODCZAS PŁATNYCH GODZIN PRACY (WŁĄCZAJĄC PŁATNY URLOP LUB URLOP ZA NADGODZINY) | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1 | Tylko podczas płatnych godzin pracy | ||
| 2 | W większości podczas płatnych godzin pracy | ||
| 3 | W większości poza płatnymi godzinami pracy | ||
| 4 | Tylko poza płatnymi godzinami pracy | ||
| 5 | Nie pracowałem/am wtedy | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDNUM = 0) | ||
| (FEDVOLUME) | ZAKRES CZASOWY SZKOLENIA W RAMACH OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH | FEDNUM ≥ 1 | |
| FEDNBHOURS | 3 digits | Łączna liczba godzin szkolenia | |
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDNUM = 0) | ||
| FEDNBWEEKS (nieobowiązkowo) | 1-52 | Liczba tygodni | |
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDNUM = 0) | ||
| FEDDURPERWEEK (nieobowiązkowo) | 1-98 | Średnia liczba godzin szkolenia tygodniowo | |
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDNUM = 0) | ||
| FEDPAIDBY | CZĘŚCIOWA LUB CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH PRZEZ: | FEDNUM ≥ 1 | |
| 0 | Żadna z poniższych pozycji | ||
| 1-5 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 pozycji | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDNUM = 0) | ||
| Lista pozycji (można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| FEDPAIDBY_1 | Pracodawca lub przyszły pracodawca | ||
| FEDPAIDBY_2 | Publiczne służby zatrudnienia | ||
| FEDPAIDBY_3 | Inne instytucje publiczne | ||
| FEDPAIDBY_4 | Członek gospodarstwa domowego lub krewny | ||
| FEDPAIDBY_5 | Samodzielnie | ||
|
Każda zmienna FEDPAIDBY_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDNUM = 0) |
|||
|
FEDPAIDFULL (nieobowiązkowo) |
CZĘŚCIOWA LUB CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH PRZEZ PODMIOT WSKAZANY PRZY "FEDPAIDBY" | FEDPAIDBY≥ = 1 | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie (tylko część kosztów) | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDPAIDBY = 0, - 1, - 2) | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi (łączne koszty nieznane) | ||
| FEDPAIDVAL | POKRYTE OSOBIŚCIE LUB PRZEZ CZŁONKA GOSPODARSTWA DOMOWEGO LUB KREWNEGO KOSZTY CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH | FEDPAIDBY_4 = 1 lub FEDPAIDBY_5 = 1 | |
| W euro | |||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDPAIDBY_4 ≠ 1 i FEDPAIDBY_5 ≠ 1) | ||
| FEDUSE | WYKORZYSTANIE WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1 | W znacznym stopniu | ||
| 2 | W umiarkowanym stopniu | ||
| 3 | Niewielkie | ||
| 4 | Wcale | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDNUM = 0) | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
|
FEDSAT (nieobowiązkowo) |
ZADOWOLENIE Z OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| - 2 | Nie dotyczy (FEDNUM = 0) | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
|
FEDUNSATREASON (nieobowiązkowo) |
PRZYCZYNA BRAKU ZADOWOLENIA Z OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH | FEDSAT = 2 | |
| 0 | Żadna z poniższych przyczyn | ||
| 1-5 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 przyczyn | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| -2 | Nie dotyczy (FEDSAT * 2) | ||
| Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| FEDUNSATREASON_l | Adekwatność/przydatność | ||
| FEDUNSATREASON _2 | Zbyt niski poziom szkolenia | ||
| FEDUNSATREASON _3 | Zbyt wysoki poziom szkolenia | ||
| FEDUNSATREASON _4 | Jakość nauczania | ||
| FEDUNSATREASON _5 | Organizacja szkolenia (lokalizacja, materiały, sale lekcyjne itp.) | ||
|
Każda zmienna FEDUNSATREASON_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDSAT * 2) |
|||
| FEDOUTCOME | SKUTKI WYKORZYSTANIA NOWEJ WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS OSTATNICH FORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH | FEDNUM > 1 | |
| 0 | Żadne z poniższych skutków | ||
| 1-8 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 8 rodzajów skutków | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| -2 | Nie dotyczy (FEDNUM = 0) | ||
| Lista skutków (można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| FEDOUTCOME_l | Otrzymanie (nowej) pracy | ||
| FEDOUTCOME_2 | Awans na wyższe stanowisko (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) | ||
| FEDOUTCOME_3 | Wyższa pensja/wynagrodzenie (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) | ||
| FEDOUTCOME_4 | Nowe obowiązki (FEDWORKTIME = 1,2,3,4) | ||
| FEDOUTCOME_5 | Lepsze wykonywanie obowiązków służbowych (FEDWORKTIME = 1, 2, 3, 4) | ||
| FEDOUTCOME_6 | Przyczyny osobiste (poznanie innych ludzi, odświeżenie umiejętności w zagadnieniach ogólnych itp.) | ||
| FEDOUTCOME_7 | Jeszcze nie ma żadnych skutków | ||
| FEDOUTCOME_8 | Nie oczekuję żadnych skutków | ||
|
Każda zmienna FEDOUTCOME_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (FEDNUM = 0) |
|||
| (NFE) | UDZIAŁ W KTÓRYMŚ Z PONIŻSZYCH DZIAŁAŃ W CELU DOSKONALENIA WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI W DOWOLNEJ DZIEDZINIE (W TYM HOBBY) W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | Wszyscy | |
| NFECOURSE | a. KURSY | Wszyscy | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| NFEWORKSHOP | b. WARSZTATY I SEMINARIA | Wszyscy | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| NFEGUIDEDJT | c. NADZOROWANE SZKOLENIE W MIEJSCU PRACY | Wszyscy | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| NFELESSON | d. PRYWATNE LEKCJE | Wszyscy | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| NFENUM | LICZBA NIEFORMALNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I SZKOLENIOWYCH, W KTÓRYCH OSOBA UCZESTNICZYŁA W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | NFECOURSE = 1 lub NFEWORK SHOP = 1 lub NFEGUIDED JT = 1 lub NFELESSON = 1 | |
| 0 | Brak (NFECOURSE = NFEWORKSHOP = NFEGUIDEDJT = NFELESSON =2) | ||
| 1-98 | Liczba działań | ||
| WSKAZANIE DZIAŁAŃ (DO 10) | |||
| (NFEACT01) | 01 - Wskazanie pierwszego działania | ||
| NFEACT01_TYPE | Rodzaj działania | NFENUM ≥ 1 | |
| 1 | Kursy | ||
| 2 | Warsztaty i seminaria | ||
| 3 | Nadzorowane szkolenie w miejscu pracy | ||
| 4 | Prywatne lekcje | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFENUM = 0) | ||
| (NFEACT02) | 02 - Wskazanie drugiego działania | NFENUM ≥ 2 | |
| NFEACT02_TYPE | Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE | ||
| (NFEACT03) | 03 - Wskazanie trzeciego działania | NFENUM ≥ 3 | |
| NFEACT03_TYPE | Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE | ||
| (NFEACT04) | 04 - Wskazanie czwartego działania | NFENUM ≥ 4 | |
| NFEACT04_TYPE | Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE | ||
| (NFEACT05) | 05 - Wskazanie piątego działania | NFENUM ≥ 5 | |
| NFEACT05_TYPE | Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE | ||
| (NFEACT06) | 06 - Wskazanie szóstego działania | NFENUM ≥ 6 | |
| NFEACT06_TYPE | Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE | ||
| (NFEACT07) | 07 - Wskazanie siódmego działania | NFENUM ≥ 7 | |
| NFEACT07_TYPE | Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE | ||
| (NFEACT08) | 08 - Wskazanie ósmego działania | NFENUM ≥ 8 | |
| NFEACT08_TYPE | Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE | ||
| (NFEACT09) | 09 - Wskazanie dziewiątego działania | NFENUM ≥ 9 | |
| NFEACT09_TYPE | Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE | ||
| (NFEACT10) | 10 - Wskazanie dziesiątego działania | NFENUM ≥ 10 | |
| NFEACT10_TYPE | Kod jak w przypadku NFEACT01_TYPE | ||
| NFEPURP10 | CO NAJMNIEJ JEDNO DZIAŁANIE ZWIĄZANE Z PRACĄ SPOŚRÓD DZIAŁAŃ 1-10 | NFENUM ≥ 1 | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFENUM = 0) | ||
| NFEWORKTIME10 | CO NAJMNIEJ JEDNO DZIAŁANIE PODCZAS PŁATNYCH GODZIN PRACY (WŁĄCZAJĄC PŁATNY URLOP LUB URLOP ZA NADGODZINY) SPOŚRÓD DZIAŁAŃ 1-10 | NFENUM ≥ 1 | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie (w tym - nie pracowałem/am wtedy) | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFENUM = 0) | ||
| NFEPAIDBY10 | CO NAJMNIEJ JEDNO DZIAŁANIE CZĘŚCIOWO LUB CAŁKOWICIE OPŁACONE PRZEZ PRACODAWCĘ SPOŚRÓD DZIAŁAŃ 1-10 | NFENUM ≥ 1 | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie (w tym - nie pracowałem/am wtedy) | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFENUM = 0) | ||
| NFERAND1 | KOD PIERWSZEGO LOSOWO WYBRANEGO DZIAŁANIA | NFENUM ≥ 1 | |
| 1-10 | Kod identyfikacyjny pierwszego losowo wybranego działania (kod działania taki jak przy zmiennych NFEACTxx) | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFENUM = 0) | ||
| NFERAND1TYPE | Taki jak podany przy zmiennych od NFEACT01_TYPE do NFEACT10_TYPE dla pierwszego losowo wybranego działania | ||
| NFEPURP1 | CEL DZIAŁANIA | NFERAND1 ≠ - 2 | |
| 1 | Głównie związany z pracą | ||
| 2 | Przyczyny głównie osobiste/niezwiązane z pracą | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2) | ||
| NFEFIELD1 | DZIEDZINA PIERWSZEGO DZIAŁANIA | NFERAND1 ≠ - 2 | |
| Kod jak w przypadku FEDFIELD | |||
| Nazwa i status zmiennej | Kod | Opis | Filtr |
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2) | ||
|
Lub 010-863 (nieobowiązkowo) |
Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | ||
| NFEMETHOD1 | GŁÓWNA METODA NAUKI WYKORZYSTANA PRZY PIERWSZYM DZIAŁANIU | NFERAND1 ≠ - 2 i NFERAND1_TYPE ≠ 2,3 | |
| 1 | Nauczanie tradycyjne (np. zajęcia w salach lekcyjnych) | ||
| 2 | Nauka na odległość z wykorzystaniem komputera podłączonego lub niepodłączonego do Internetu | ||
| 3 | Nauka na odległość z wykorzystaniem tradycyjnych materiałów edukacyjnych | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 2,3) | ||
| NFEREASON1 |
PRZYCZYNY UCZESTNICTWA W PIERWSZYM DZIAŁANIU (kody mające zastosowanie do NFERAND1_TYPE = 3 są zdefiniowane w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych) |
NFERAND1 ≠ - 2 | |
| 0 | Żadna z poniższych przyczyn | ||
| 1-9 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 9 przyczyn | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2) | ||
| Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| NFEREASON1_01 | Aby lepiej wykonywać moją pracę lub poprawić perspektywy rozwoju kariery | ||
| NFEREASON1_02 | Aby zminimalizować ryzyko utraty pracy | ||
| NFEREASON1_03 | Aby zwiększyć szanse otrzymania pracy lub zmiany pracy/zawodu | ||
| NFEREASON1_04 | Aby rozpocząć własną działalność gospodarczą | ||
| NFEREASON1_05 | Byłem/am zobowiązany/a uczestniczyć | ||
| NFEREASON1_06 | Aby zdobyć wiedzę/umiejętności potrzebne w codziennym życiu | ||
| NFEREASON1_07 | Aby poszerzyć wiedzę/umiejętności w temacie, który mnie interesuje | ||
| NFEREASON1_08 | Aby otrzymać świadectwo | ||
| NFEREASON1_09 | Aby spotkać nowych ludzi/dla zabawy | ||
|
Każda zmienna NFEREASON1_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFERAND1 ≠ - 2) |
|||
| NFEWORKTIME1 | PIERWSZE DZIAŁANIE PODCZAS PŁATNYCH GODZIN PRACY (WŁĄCZAJĄC PŁATNY URLOP LUB URLOP ZA NADGODZINY) |
NFERAND1 ≠ - 2 i NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
|
| 1 | Tylko podczas płatnych godzin pracy | ||
| 2 | W większości podczas płatnych godzin pracy | ||
| 3 | W większości poza płatnymi godzinami pracy | ||
| 4 | Tylko poza płatnymi godzinami pracy | ||
| 5 | Nie pracowałem/am wtedy | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 3) | ||
| (NFEVOLUME1) | ZAKRES CZASOWY SZKOLENIA W RAMACH PIERWSZEGO DZIAŁANIA | NFERAND1 ≠ - 2 | |
| NFENBHOURS | 3 cyfry | Łączna liczba godzin szkolenia | |
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2) | ||
| NFENBWEEKS1 (nieobowiązkowo) | 1-52 | Liczba tygodni | |
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2) | ||
| NFEDURPERWEEK1 (nieobowiązkowo) | 1-98 | Średnia liczba godzin szkolenia tygodniowo | |
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2) | ||
| NFEPROVIDER1 | PODMIOT PROWADZĄCY PIERWSZE DZIAŁANIE | NFERAND1 ≠ - 2 | |
| 1 | Formalna instytucja edukacyjna | ||
| 2 | Nieformalna instytucja edukacyjno-szkoleniowa | ||
| 3 | Instytucja komercyjna, której główną dziedziną działalności nie są usługi edukacyjno-szkoleniowe (np. dostawca sprzętu) | ||
| 4 | Pracodawca | ||
| 5 | Organizacja pracodawców, izba handlowa | ||
| 6 | Związki zawodowe | ||
| 7 | Stowarzyszenie typu non-profit, np. towarzystwo kulturalne, partia polityczna | ||
| 8 | Osoby fizyczne (np. studenci udzielający prywatnych lekcji) | ||
| 9 | Instytucja niekomercyjna, której główną dziedziną działalności nie są usługi edukacyjno-szkoleniowe (np. biblioteki, muzea, ministerstwa) | ||
| 10 | Inne | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2) | ||
| NFECERT1 | PO PIERWSZYM DZIAŁANIU OTRZYMANO ŚWIADECTWO | NFERAND1 ≠ - 2 | |
| 1 | Tak, wymagane przez pracodawcę lub organizację zawodową lub przepisy prawa | ||
| 2 | Tak, niewymagane przez pracodawcę, organizację zawodową ani przepisy prawa | ||
| 3 | Nie (potwierdzenie uczestnictwa) | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2) | ||
| NFEPAIDBY1 | CZĘŚCIOWA LUB CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO DZIAŁANIA |
NFERAND1 ≠ - 2 i NFERAND1_TYPE ≠ 3 |
|
| 0 | Żadna z poniższych pozycji | ||
| 1-5 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 pozycji | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 3) | ||
| Lista pozycji (można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| NFEPAIDBY1_1 | Pracodawca lub przyszły pracodawca | ||
| NFEPAIDBY1_2 | Publiczne służby zatrudnienia | ||
| NFEPAIDBY1_3 | Inne instytucje publiczne | ||
| NFEPAIDBY1_4 | Członek gospodarstwa domowego lub krewny | ||
| NFEPAIDBY1_5 | Samodzielnie | ||
|
Każda zmienna NFEPAIDBY1_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFERAND1 = - 2 lub NFERAND1_TYPE = 3) |
|||
|
NFEPAIDFULL1 (nieobowiązkowo) |
CAŁKOWITA PŁATNOŚĆ CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO DZIAŁANIA PRZEZ OSOBĘ WSKAZANĄ PRZY "NFEPAIDBY" | NFEPAIDBY1 ≥ 1 | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie (tylko część kosztów) | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi (łączne koszty nieznane) | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFEPAIDBY1 = 0, - 1, - 2) | ||
| NFEPAIDVAL1 | POKRYTE OSOBIŚCIE LUB PRZEZ CZŁONKA GOSPODARSTWA DOMOWEGO LUB KREWNEGO KOSZTY CZESNEGO, OPŁATY REJESTRACYJNEJ, OPŁAT ZA EGZAMIN, WYDATKÓW NA KSIĄŻKI I POMOCE TECHNICZNE W ODNIESIENIU DO PIERWSZEGO DZIAŁANIA | NFEPAIDBY1_4 = 1 lub NFEPAIDBY1_5 = 1 | |
| W euro | |||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFEPAIDBY1_4 ≠ 1 i NFEPAIDBY1_5 ≠ 1) | ||
| NFEUSE1 | WYKORZYSTANIE WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS PIERWSZEGO DZIAŁANIA | NFERAND1 ≠ - 2 | |
| 1 | W znacznym stopniu | ||
| 2 | W umiarkowanym stopniu | ||
| 3 | Niewielkie | ||
| 4 | Wcale | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2) | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
|
NFESAT1 (nieobowiązkowo) |
ZADOWOLENIE Z PIERWSZEGO DZIAŁANIA | NFERAND1 ≠ - 2 | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2) | ||
| Nazwa i status zmiennej | Kod | Opis | Filtr |
|
NFEUNSATREASON1 (nieobowiązkowo) |
PRZYCZYNY BRAKU ZADOWOLENIA Z PIERWSZEGO DZIAŁANIA | NFESAT1 = 2 | |
| 0 | Żadna z poniższych przyczyn | ||
| 1-5 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 5 przyczyn | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFESAT1 ≠ 2) | ||
| Lista przyczyn (można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| NFEUNSAT-REASON1_1 | 1 | Adekwatność/przydatność | |
| NFEUNSAT-REASON1_2 | 2 | Zbyt niski poziom szkolenia | |
| NFEUNSAT-REASON1_3 | 3 | Zbyt wysoki poziom szkolenia | |
| NFEUNSAT-REASON1_4 | 4 | Jakość nauczania | |
| NFEUNSAT-REASON1_5 | 5 | Organizacja szkolenia (lokalizacja, materiały, sale itp.) | |
| Każda zmienna NFEUNSATREASON1_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFESAT ≠ 2) | |||
| NFEOUTCOME1 | SKUTKI WYKORZYSTANIA NOWEJ WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI NABYTYCH PODCZAS PIERWSZEGO DZIAŁANIA | NFERAND1 ≠ - 2 | |
| 0 | Żadne z poniższych skutków | ||
| 1-8 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 8 rodzajów skutków | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFERAND1 = - 2) | ||
| Lista skutków (można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| NFEOUTCOME1_1 | Otrzymanie (nowej) pracy | ||
| NFEOUTCOME1_2 | Awans na wyższe stanowisko (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) | ||
| NFEOUTCOME1_3 | Wyższa pensja/wynagrodzenie (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) | ||
| NFEOUTCOME1_4 | Nowe obowiązki (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) | ||
| NFEOUTCOME1_5 | Lepsze wykonywanie obowiązków służbowych (NFEWORKTIME1 = 1,2,3,4) | ||
| NFEOUTCOME1_6 | Przyczyny osobiste (poznanie innych ludzi, odświeżenie umiejętności w zagadnieniach ogólnych itp.) | ||
| NFEOUTCOME1_7 | Jeszcze nie ma żadnych skutków | ||
| NFEOUTCOME1_8 | Nie oczekuję żadnych skutków | ||
| Każda zmienna NFEOUTCOME1_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (NFERAND1 = - 2) | |||
| NFERAND2 | KOD DRUGIEGO LOSOWO WYBRANEGO DZIAŁANIA | NFENUM ≥ 2 | |
| 01-10 | Kod identyfikacyjny drugiego losowo wybranego działania (kod działania taki jak przy zmiennych NFEACTxx) | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFENUM = 0, 1) | ||
| NFERAND2_TYPE | Taki jak podany przy zmiennych od NFEACT01_TYPE do NFEACT10_TYPE dla drugiego losowo wybranego działania | ||
| NFEPURP2 | Kod jak w przypadku NFEPURP1 | NFERAND2 ≠ - 2 | |
| NFEFIELD2 | Kod jak w przypadku NFEFIELD1 | NFERAND2 ≠ - 2 | |
| NFEMETHOD2 | Kod jak w przypadku NFEMETHOD1 |
NFERAND2 ≠ - 2 i NFERAND2_TYPE≠ 2,3 |
|
| NFEREASON2 | Kod jak w przypadku NFEREASON1 i elementów składowych | NFERAND2 ≠ - 2 | |
| NFEWORKTIME2 | Kod jak w przypadku NFEWORKTIME1 |
NFERAND2 ≠ - 2 i NFERAND2_TYPE≠ 3 |
|
| NFENBWEEKS2 | Kod jak w przypadku NFENBWEEKS1 | NFERAND2 ≠ - 2 | |
| NFEDURPERWEEK2 | Kod jak w przypadku NFEDURPERWEEK1 | NFERAND2 ≠ - 2 | |
| NFEPROVIDER2 | Kod jak w przypadku NFEPROVIDER1 | NFERAND2 ≠ - 2 | |
| NFECERT2 | Kod jak w przypadku NFECERT1 | NFERAND2 ≠ - 2 | |
| NFEPAIDBY2 | Kod jak w przypadku NFEPAIDBY1 i elementów składowych |
NFERAND2 ≠ - 2 i NFERAND2_TYPE≠ 3 |
|
| NFEPAIDFULL2 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEPAIDFULL1 | NFEPAIDBY2 ≥ = 1 | |
| NFEPAIDVAL2 | Kod jak w przypadku NFEPAIDVAL1 | NFEPAIDBY2_4 = 1 lub NFEPAIDBY2_5 = 1 | |
| NFEUSE2 | Kod jak w przypadku NFEUSE1 | NFERAND2 ≠ - 2 | |
| NFESAT2 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFESAT1 | NFERAND2 ≠ - 2 | |
| NFEUNSATREASON2 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEUNSATREASON1 i elementów składowych | NFESAT2 = 2 | |
| NFEOUTCOME2 | Kod jak w przypadku NFEOUTCOME1 i elementów składowych | NFERAND2 ≠ - 2 | |
|
NFERAND3 (nieobowiązkowo) |
KOD TRZECIEGO LOSOWO WYBRANEGO DZIAŁANIA | NFENUM ≥ 3 | |
| 01-10 | Kod identyfikacyjny trzeciego losowo wybranego działania (kod działania taki jak przy zmiennych NFEACTxx) | ||
| - 2 | Nie dotyczy (NFENUM = 0, 1, 2) | ||
| NFERAND3_TYPE (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFERAND1_TYPE | NFERAND3 ≠ - 2 | |
| NFEPURP3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEPURP1 | NFERAND3 ≠ - 2 | |
| NFEFIELD3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEFIELD1 | NFERAND3 ≠ - 2 | |
| NFEMETHOD3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEMETHOD1 |
NFERAND3 ≠ - 2 i NFERAND3_TYPE ≠ 2,3 |
|
| NFEREASON3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEREASON1 i elementów składowych | NFERAND3 ≠ - 2 | |
| NFEWORKTIME3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEWORKTIME1 |
NFERAND3 ≠ - 2 i NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
|
| NFENBWEEKS3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFENBWEEKS1 | NFERAND3 ≠ - 2 | |
| NFEDURPERWEEK3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEDURPERWEEK1 | NFERAND3 ≠ - 2 | |
| NFEPROVIDER3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEPROVIDER1 | NFERAND3 ≠ - 2 | |
| NFECERT3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFECERT1 | NFERAND3 ≠ - 2 | |
| NFEPAIDBY3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEPAIDBY1 i elementów składowych |
NFERAND3 ≠ - 2 I NFERAND3_TYPE ≠ 3 |
|
| NFEPAIDFULL3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEPAIDFULL1 | NFEPAIDBY3 ≥ = 1 | |
| NFEPAIDVAL3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEPAIDVAL1 | NFEPAIDBY3_4 = 1 lub NFEPAIDBY3_5 = 1 | |
| NFEUSE3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEUSE1 | NFERAND3 ≠ - 2 | |
| NFESAT3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFESAT1 | NFERAND3 ≠ - 2 | |
| NFEUNSATREASON3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEUNSATREASON1 i elementów składowych | NFESAT3 = 2 | |
| NFEOUTCOME3 (nieobowiązkowo) | Kod jak w przypadku NFEOUTCOME1 i elementów składowych | NFERAND3 ≠ - 2 | |
| DIFFICULTY | TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z UCZESTNICTWEM (LUB CZĘSTSZYM UCZESTNICTWEM) W KSZTAŁCENIU I SZKOLENIU W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | Wszyscy | |
| 1 | Uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu i nie chciałem/am uczestniczyć w nich częściej | ||
| 2 | Uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu, lecz chciałem/am uczestniczyć w nich częściej | ||
| 3 | Nie uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu i nie chciałem/am w nich uczestniczyć | ||
| 4 | Nie uczestniczyłem/am w formalnej lub nieformalnym kształceniu i szkoleniu, lecz chciałem/am w nich uczestniczyć | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| DIFFTYPE | RODZAJ TRUDNOŚCI | DIFFICULTY = od 1 do 4 | |
| 0 | Żadna z poniższych trudności | ||
| 01-11 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 11 rodzajów trudności | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (DIFFICULTY ≠ 1 do 4) | ||
| Lista rodzajów trudności (można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| DIFFTYPE_01 | Trudność 01 - Wymagania wstępne | ||
| DIFFTYPE_02 | Trudność 02 - Koszty | ||
| DIFFTYPE_03 | Trudność 03 - Brak wsparcia ze strony pracodawcy lub służb publicznych | ||
| DIFFTYPE_04 | Trudność 04 - Harmonogram | ||
| DIFFTYPE_05 | Trudność 05 - Odległość | ||
| DIFFTYPE_06 | Trudność 06 - Brak dostępu do komputera lub Internetu (w przypadku nauki na odległość) | ||
| DIFFTYPE_07 | Trudność 07 - Obowiązki rodzinne | ||
| DIFFTYPE_08 | Trudność 08 - Zdrowie lub wiek | ||
| DIFFTYPE_09 | Trudność 09 - Inne przyczyny osobiste | ||
| DIFFTYPE_10 | Trudność 10 - Brak odpowiedniego działania edukacyjnego lub szkoleniowego | ||
| DIFFTYPE_11 | Trudność 11 - Brak potrzeby (dalszego) kształcenia i szkolenia (tylko w przypadku DIFFUCULTY = od 1 do 3) | ||
|
Każda zmienna DIFFTYPE_xx ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana, -2 jeśli nie dotyczy (DIFFICULTY ≠ od 1 do 4) |
|||
| DIFFMAIN | NAJWAŻNIEJSZA TRUDNOŚĆ | DIFFTYPE = 1-11 | |
| 01-11 | Kod trudności od 01 do 11 (kod trudności taki jak w przypadku zmiennych DIFFTYPE) | ||
| - 2 | Nie dotyczy (DIFFTYPE ≠ 1-11) | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| INF | UCZESTNICTWO W INNYCH DZIAŁANIACH W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY (CELOWE SAMOKSZTAŁCENIE W CELU DOSKONALENIA WIEDZY LUB UMIEJĘTNOŚCI) | Wszyscy | |
| 1 | Tak, jedno działanie | ||
| 2 | Tak, co najmniej dwa działania | ||
| 3 | Nie | ||
| (INFACT1) | WSKAZANIE PIERWSZEGO Z OSTATNICH DZIAŁAŃ | ||
| INFFIELD1 | Dziedzina działania | INF = 1, 2 | |
| Kod jak w przypadku FEDFIELD | |||
| - 2 | Nie dotyczy (INF ≠ 1, 2) | ||
| Lub 010-863 (nieobowiązkowo) | Trzycyfrowe nieobowiązkowe kody dziedzin; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | ||
| INFPURP1 | Cel tego działania | INF = 1, 2 | |
| 1 | Głównie związany z pracą | ||
| 2 | Przyczyny głównie osobiste/niezwiązane z pracą | ||
| - 2 | Nie dotyczy (INF ≠ 1, 2) | ||
| INFMETHOD1 | Nieformalna metoda nauki wykorzystana w ramach tego działania | INF = 1, 2 | |
| 1 | Uczenie się od członka rodziny, przyjaciela lub kolegi z pracy | ||
| 2 | Wykorzystanie materiałów pisemnych (książek, czasopism branżowych itp.) | ||
| 3 | Wykorzystanie komputerów (podłączonych lub niepodłączonych do Internetu) | ||
| 4 | Przez telewizję/radio/płyty lub kasety wideo | ||
| - 2 | Nie dotyczy (INF ≠ 1, 2) | ||
| (INFACT2) | WSKAZANIE DRUGIEGO Z OSTATNICH DZIAŁAŃ | INF = 2 | |
| INFFIELD2 INFPURP2 INFMETHOD2 | Kod jak w przypadku INFACT1 i elementów składowych INFFIELD1, INFPURP1 i INFMETHOD1 | ||
| Nie dotyczy (INF ≠ 2) | |||
| ICTCOMPUTER | ZREALIZOWANE JUŻ DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z KOMPUTEREM | Wszyscy | |
| 0 | Nigdy nie korzystałem/am z komputera ani nie realizowałem/am żadnego z poniższych działań | ||
| 1-6 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy działań od 1 do 6 | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| Lista przykładowych działań pozwalających na ocenę umiejętności (od niskich do wysokich; można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| ICTCOMPUTER_1 | Działanie 1 | ||
| ICTCOMPUTER_2 | Działanie 2 | ||
| ICTCOMPUTER_3 | Działanie 3 | ||
| ICTCOMPUTER_4 | Działanie 4 | ||
| ICTCOMPUTER_5 | Działanie 5 | ||
| ICTCOMPUTER_6 | Działanie 6 | ||
|
Każda zmienna ICTCOMPUTER_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana |
|||
|
ICTINTERNET (nieobowiązkowo) |
ZREALIZOWANE JUŻ DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z INTERNETEM | ICTCOMPUTER = 1-6, - 1 | |
| 0 | Nigdy nie korzystałem/am z Internetu ani nie realizowałem/am żadnego z poniższych działań | ||
| 1-6 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy działań od 1 do 6 | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| Lista przykładowych działań pozwalających na ocenę umiejętności (od niskich do wysokich; można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| ICTINTERNET_1 | Działanie 1 | ||
| ICTINTERNET_2 | Działanie 2 | ||
| ICTINTERNET_3 | Działanie 3 | ||
| ICTINTERNET_4 | Działanie 4 | ||
| ICTINTERNET_5 | Działanie 5 | ||
| ICTINTERNET_6 | Działanie 6 | ||
|
Każda zmienna ICTINTERNET_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana |
|||
| LANGMOTHER | JĘZYKI OJCZYSTE | Wszyscy | |
| Kody na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | |||
| 2 cyfry | Pierwszy język | ||
| 2 cyfry | Drugi język (00 jeśli brak) | ||
| LANGUSED | INNE JĘZYKI POZA OJCZYSTYMI | Wszyscy | |
| 0-98 | Liczba innych języków | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| LANGUSED_1 | 2 cyfry | 1 - Kod pierwszego języka lub 00 (brak) | |
| LANGUSED_2 | 2 cyfry | 2 - Kod drugiego języka lub 00 (brak) | |
| LANGUSED_3 | 2 cyfry | 3 - Kod trzeciego języka lub 00 (brak) | |
| LANGUSED_4 | 2 cyfry | 4 - Kod czwartego języka lub 00 (brak) | |
| LANGUSED_5 | 2 cyfry | 5 - Kod piątego języka lub 00 (brak) | |
| LANGUSED_6 | 2 cyfry | 6 - Kod szóstego języka lub 00 (brak) | |
| LANGUSED_7 | 2 cyfry | 7 - Kod siódmego języka lub 00 (brak) | |
| Każda zmienna LANGUSED_x ma kod na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegó-łowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | |||
| LANGBEST1 | PIERWSZY NAJLEPIEJ ZNANY JĘZYK (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY) | LANGUSED ≠ 0, - 1 | |
| Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | |||
| 2 cyfry | Pierwszy język (kod dwucyfrowy) | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (LANGUSED = 0, - 1) | ||
| LANGLEVEL1 | POZIOM PIERWSZEGO NAJLEPIEJ ZNANEGO JĘZYKA (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY) | LANGBEST1 ≠ - 1, - 2 | |
| 1 | Rozumiem i potrafię używać najczęstszych codziennych wyrażeń. Używam tego języka w odniesieniu do znanych rzeczy i sytuacji. | ||
| 2 | Rozumiem zasadniczą część wyraźnie sformułowanego języka i potrafię tworzyć proste teksty. Potrafię opisać swoje doświadczenia i wydarzenia oraz komunikuję się dosyć płynnie. | ||
| 3 | Rozumiem szeroki zakres wymagających tekstów i posługuję się tym językiem elastycznie. Prawie całkowicie opanowałem/am ten język. | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (LANGBEST1 = - 1, - 2) | ||
| LANGBEST2 | DRUGI NAJLEPIEJ ZNANY JĘZYK (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY) | LANGUSED ≠ 0, 1, - 1 | |
| Na podstawie klasyfikacji państw ISO; szczegółowe informacje w podręczniku dotyczącym badań edukacji dorosłych, o którym mowa w art. 6 | |||
| 2 cyfry | Drugi język (kod dwucyfrowy) | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (LANGUSED = 0, 1, - 1) | ||
| LANGLEVEL2 | POZIOM DRUGIEGO NAJLEPIEJ ZNANEGO JĘZYKA (WYŁĄCZAJĄC JĘZYK OJCZYSTY) | LANGBEST2 ≠ - 1, - 2 | |
| Kod jak w przypadku LANGLEVEL1 | |||
|
CULTPAR1 (nieobowiązkowo) |
CZĘSTOTLIWOŚĆ UCZESTNICTWA W PRZEDSTAWIENIACH NA ŻYWO W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | Wszyscy | |
| 1 | Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy | ||
| 2 | Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy | ||
| 3 | Wcale | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
|
CULTPAR2 (nieobowiązkowo) |
CZĘSTOTLIWOŚĆ WYJŚĆ DO KINA W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | Wszyscy | |
| 1 | Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy | ||
| 2 | Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy | ||
| 3 | Wcale | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
|
CULTPAR3 (nieobowiązkowo) |
CZĘSTOTLIWOŚĆ WIZYT W OBIEKTACH KULTURY W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | Wszyscy | |
| 1 | Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy | ||
| 2 | Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy | ||
| 3 | Wcale | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
|
CULTPAR4 (nieobowiązkowo) |
CZĘSTOTLIWOŚĆ UCZESTNICTWA W IMPREZACH SPORTOWYCH NA ŻYWO W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | Wszyscy | |
| 1 | Od 1 do 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy | ||
| 2 | Ponad 6 razy w ciągu ostatnich 12 miesięcy | ||
| 3 | Wcale | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
|
CULTNEWS (nieobowiązkowo) |
CZYTELNICTWO GAZET (WYDAŃ PAPIEROWYCH LUB INTERNETOWYCH) W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | Wszyscy | |
| 1 | Codziennie lub prawie codziennie | ||
| 2 | Co najmniej raz w tygodniu (ale nie codziennie) | ||
| 3 | Co najmniej raz w miesiącu (ale nie w każdym tygodniu) | ||
| 4 | Rzadziej niż raz w miesiącu | ||
| 5 | Wcale | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
|
CULTBOOK (nieobowiązkowo) |
CZYTELNICTWO KSIĄŻEK W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | Wszyscy | |
| 1 | Tak | ||
| 2 | Nie | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
|
CULTBOOKNUM (nieobowiązkowo) |
SZACUNKOWA LICZBA PRZECZYTANYCH KSIĄŻEK W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | CULTBOOK = 1 | |
| 1 | Poniżej 5 | ||
| 2 | Od 5 do 9 | ||
| 3 | Powyżej 10 | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| - 2 | Nie dotyczy (CULTBOOK ≠ 1) | ||
|
SOCIALPAR (nieobowiązkowo) |
UCZESTNICTWO W KTÓRYMŚ Z PONIŻSZYCH RODZAJÓW DZIAŁALNOŚCI W CIĄGU OSTATNICH 12 MIESIĘCY | Wszyscy | |
| 0 | Żaden z poniższych rodzajów działalności | ||
| 1-6 | Liczba wybranych odpowiedzi z poniższej listy 6 rodzajów działalności | ||
| - 1 | Brak odpowiedzi | ||
| Lista rodzajów działalności (można wskazać wiele odpowiedzi) | |||
| SOCIALPAR _1 | Działalność partii politycznych lub związków zawodowych | ||
| SOCIALPAR _2 | Działalność stowarzyszeń zawodowych | ||
| SOCIALPAR _3 | Działalność grup lub organizacji rekreacyjnych | ||
| SOCIALPAR _4 | Działalność organizacji charytatywnych | ||
| SOCIALPAR _5 | Nieformalna działalność w ramach wolontariatu | ||
| SOCIALPAR _6 | Działalność organizacji religijnych | ||
|
Każda zmienna SOCIALPAR_x ma kod: 1 jeśli zostanie wybrana, 2 jeśli nie zostanie wybrana |
2 Wymagania dotyczące doboru próby i dokładności
2. Próba netto (z wyłączeniem całkowitego braku odpowiedzi) powinna zapewniać szacunki w zakresie 95 % przedziału ufności dla zbioru wskaźników wymienionych w pkt 3. Długość połowy rozpiętości przedziału ufności dla każdego wskaźnika nie może przekraczać progu określonego w pkt 3, chyba że na poziomie krajowym wymagana jest efektywna wielkość próby większa niż 5 000 osób.
3. Wskaźniki zainteresowania i maksymalnej długości połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności są następujące:
| Wskaźnik | Maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu | 1,4 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (mężczyźni) | 2,0 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (kobiety) | 2,0 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 25-34 lata) | 3,0 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 35-54 lata) | 2,0 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu (osoby w wieku 55-64 lata) | 3,2 % |
| wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu przez osoby o wysokim wykształceniu (ISCED poziomy 5-8) | 4,0 % |
| Wskaźnik uczestnictwa (%) w nieformalnym kształceniu i szkoleniu przez osoby bezrobotne | 11,5 % |
| Udział działań związanych z pracą w nieformalnych działaniach szkoleniowych | 4,0 % |
W przypadku krajów o populacji w wieku 25-64 lata liczącej od jednego do trzech i pół miliona progi podane w kolumnie "maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności" zwiększa się o 20 %.
W przypadku krajów o populacji w wieku 25-64 lata liczącej mniej niż milion progi podane w kolumnie "maksymalna długość połowy rozpiętości 95 % przedziału ufności" zwiększa się o 40 %.
4. Wymagania te dotyczą próby jednostek będących rezydentami w wieku 25-64 lata. Próby krajowe o szerszym zakresie powinny pozwolić na dostarczenie szacunkowych danych dla populacji rezydentów w wieku 25-64 lata, spełniających wymagania dotyczące dokładności określone w pkt 2 i 3.
Wymagania dotyczące jakości i sprawozdania jakościowe
Państwa członkowskie składają sprawozdania jakościowe określone w art. 7 tego rozporządzenia. Sprawozdania te sporządza się zgodnie ze standardowym formatem dla sprawozdań jakościowych określonym przez Komisję (Eurostat). Do sprawozdania jakościowego dołącza się egzemplarz kwestionariusza krajowego.
1. ODPOWIEDNIOŚĆ
- Realizacja badania oraz stopień, w jakim statystyki spełniają obecne i potencjalne potrzeby użytkownika.
- Opis i klasyfikacja użytkowników.
- Indywidualne potrzeby każdej grupy użytkowników.
- Ocena, czy potrzeby te zostały zaspokojone i w jakim stopniu.
2. DOKŁADNOŚĆ
2.1. Błędy związane z doborem próby
- Opis doboru próby oraz zrealizowanej próby.
- Opis sposobu obliczania ostatecznych wag, w tym zastosowany model braku odpowiedzi oraz zmienne pomocnicze.
- Współczynniki zmienności danych szacunkowych zgodnie z warstwami próby w odniesieniu do wskaźników zainteresowania wymienionych w załączniku II, pkt 3.
- Oprogramowanie do estymacji wariancji.
- W szczególności należy przedłożyć opis zmiennych pomocniczych lub wykorzystanych informacji.
- W przypadku analizy braku odpowiedzi, opis błędu systematycznego w próbie i wynikach.
2.2. Błędy niezwiązane z doborem próby
2.2.1. Błędy zakresu
- Opis rejestru użytego przy doborze próby oraz jego ogólna jakość.
- Informacje zawarte w rejestrze oraz częstotliwość ich aktualizacji.
- Błędy wynikające z rozbieżności pomiędzy operatem losowania a populacją i podpopulacjami docelowymi (nadmierny zakres próby, niewystarczający zakres próby, błędy klasyfikacji).
- Metoda zastosowana w celu uzyskania tych informacji.
- Uwagi na temat przetwarzania błędów klasyfikacji.
2.2.2. Błędy pomiaru
Należy dokonać oceny błędów, które wystąpiły w fazie gromadzenia danych np. z powodów takich jak:
- forma kwestionariusza (wyniki badań wstępnych lub metody laboratoryjne, strategie zadawania pytań);
- jednostka sprawozdawcza/respondenci (reakcje respondentów);
- system informatyczny respondenta i wykorzystanie akt administracyjnych (zgodność pomiędzy pojęciem administracyjnym i badawczym, np. okres odniesienia, dostępność poszczególnych danych);
- sposoby gromadzenia danych.
2.2.3. Błędy przetwarzania
Opis procesu weryfikacji danych:
- zastosowany system i narzędzia przetwarzania;
- błędy wynikające z kodowania, weryfikacji, ustalania wag, przedstawiania w tabelach itp.;
- sprawdzanie jakości na szczeblu makro/mikro;
- podział poprawek i błędów wykrytych przy weryfikacji na brakujące wartości, wartości błędne i anomalie.
2.2.4. Błędy braku odpowiedzi
- Opis działań podjętych w zakresie "ponownego kontaktu".
- Wskaźniki częściowego i całkowitego braku odpowiedzi.
- Ocena częściowego i całkowitego braku odpowiedzi.
- Pełne sprawozdanie dotyczące procedur imputacji, w tym metody zastosowane do imputacji lub ponownego ustalenia wag.
- Uwagi na temat metod i wyniki analiz braku odpowiedzi lub inne metody oceny skutków braku odpowiedzi.
3. TERMINOWOŚĆ I PUNKTUALNOŚĆ
- Tabela terminów rozpoczęcia i zakończenia poszczególnych etapów projektu, takich jak gromadzenie danych, przypomnienia i działania następcze, kontrola danych i weryfikacja, dalsze zatwierdzenie i imputacja, badanie braku odpowiedzi (w stosownych przypadkach), estymacje, a także przekazanie danych Eurostatowi oraz rozpowszechnienie wyników krajowych.
4. DOSTĘPNOŚĆ I PRZEJRZYSTOŚĆ
- Warunki dostępu do danych.
- Plan rozpowszechniania wyników.
- Kopia wszelkich dokumentów metodologicznych odnoszących się do przedłożonych statystyk.
5. PORÓWNYWALNOŚĆ
- W stosownych i adekwatnych przypadkach państwa powinny przedstawić uwagi omawiające następujące kwestie:
- odstępstwa od kwestionariusza europejskiego i definicji;
- czy badanie było powiązane z innym badaniem krajowym;
- w jakim stopniu badanie zostało przeprowadzone z wykorzystaniem istniejących danych w rejestrach;
- opis sposobu, w jaki wymagania niniejszego rozporządzenia zostały spełnione, tak aby możliwa była ocena porównywalności danych.
6. SPÓJNOŚĆ
- Porównanie statystyk dotyczących tego samego zjawiska lub pytania z innych badań bądź źródeł.
- Opis sposobu, w jaki wymagania niniejszego rozporządzenia zostały spełnione, tak aby możliwa była ocena geograficznej porównywalności danych.
7. KOSZTY I OBCIĄŻENIA
- Analiza obciążeń i korzyści na szczeblu krajowym np. poprzez rozpatrzenie:
- przeciętnego czasu na odpowiedź na kwestionariusz;
- problematycznych pytań i modułów badania;
- problemów z klasyfikowaniem i definiowaniem działań w zakresie uczenia się, problemowych kwestii dotyczących klasyfikacji;
- które zmienne były najbardziej/najmniej użyteczne przy gromadzeniu danych na temat udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie;
- szacowanego lub faktycznego poziomu satysfakcji użytkowników danych na szczeblu krajowym;
- obciążenia respondentów;
- starań poczynionych w celu zmniejszenia obciążenia.
W ciągu pierwszych 5 miesięcy obowiązywania mechanizmu konsultacji społecznych projektów ustaw udział w nich wzięły 24 323 osoby. Najpopularniejszym projektem w konsultacjach była nowelizacja ustawy o broni i amunicji. W jego konsultacjach głos zabrało 8298 osób. Podczas pierwszych 14 miesięcy X kadencji Sejmu RP (2023–2024) jedynie 17 proc. uchwalonych ustaw zainicjowali posłowie. Aż 4 uchwalone ustawy miały źródła w projektach obywatelskich w ciągu 14 miesięcy Sejmu X kadencji – to najważniejsze skutki reformy Regulaminu Sejmu z 26 lipca 2024 r.
Grażyna J. Leśniak 24.04.2025
Senat bez poprawek przyjął w środę ustawę, która obniża składkę zdrowotną dla przedsiębiorców. Zmiana, która wejdzie w życie 1 stycznia 2026 roku, ma kosztować budżet państwa 4,6 mld zł. Według szacunków Ministerstwo Finansów na reformie ma skorzystać około 2,5 mln przedsiębiorców. Teraz ustawa trafi do prezydenta Andrzaja Dudy.
Grażyna J. Leśniak 23.04.2025
Rada Ministrów przyjęła we wtorek, 22 kwietnia, projekt ustawy o zmianie ustawy – Prawo geologiczne i górnicze, przedłożony przez minister przemysłu. Chodzi o wyznaczenie podmiotu, który będzie odpowiedzialny za monitorowanie i egzekwowanie przepisów w tej sprawie. Nowe regulacje dotyczą m.in. dokładności pomiarów, monitorowania oraz raportowania emisji metanu.
Krzysztof Koślicki 22.04.2025
Na wtorkowym posiedzeniu rząd przyjął przepisy zmieniające rozporządzenie w sprawie zakazu stosowania materiału siewnego odmian kukurydzy MON 810, przedłożone przez ministra rolnictwa i rozwoju wsi. Celem nowelizacji jest aktualizacja listy odmian genetycznie zmodyfikowanej kukurydzy, tak aby zakazać stosowania w Polsce upraw, które znajdują się w swobodnym obrocie na terytorium 10 państw Unii Europejskiej.
Krzysztof Koślicki 22.04.2025
Od 18 kwietnia policja oraz żandarmeria wojskowa będą mogły karać tych, którzy bez zezwolenia m.in. fotografują i filmują szczególnie ważne dla bezpieczeństwa lub obronności państwa obiekty resortu obrony narodowej, obiekty infrastruktury krytycznej oraz ruchomości. Obiekty te zostaną specjalnie oznaczone.
Robert Horbaczewski 17.04.2025
Kompleksową modernizację instytucji polskiego rynku pracy poprzez udoskonalenie funkcjonowania publicznych służb zatrudnienia oraz form aktywizacji zawodowej i podnoszenia umiejętności kadr gospodarki przewiduje podpisana w czwartek przez prezydenta Andrzeja Dudę ustawa z dnia 20 marca 2025 r. o rynku pracy i służbach zatrudnienia. Ustawa, co do zasady, wejdzie w życie pierwszego dnia miesiąca następującego po upływie 14 dni od dnia ogłoszenia.
Grażyna J. Leśniak 11.04.2025| Identyfikator: | Dz.U.UE.L.2010.246.33 |
| Rodzaj: | Rozporządzenie |
| Tytuł: | Rozporządzenie 823/2010 w sprawie wykonania rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 452/2008 dotyczącego tworzenia i rozwoju statystyk z dziedziny edukacji i uczenia się przez całe życie, w odniesieniu do statystyk dotyczących udziału dorosłych w procesie uczenia się przez całe życie |
| Data aktu: | 17/09/2010 |
| Data ogłoszenia: | 18/09/2010 |
| Data wejścia w życie: | 08/10/2010 |
